注意!高考估分后,这些事情你都必须做!

2022-06-08


距离2022年高考已经过去两天的时间,不知道你是不是已经走出高考的紧张状态?不知道你是不是已经开启开心的暑假模式?不知道你是否已经校对了高考答案,并且预估了一下自己的分数呢?




预估的分数是否在你的意料之内?是超常发挥?还是略有遗憾呢?


超常发挥、得到自己预期分数的同学也不可掉以轻心。七分考三分报,同学与父母务必充分重视志愿填报,不能唯分数论去给孩子报考志愿,结果导致孩子选择了自己不喜欢的专业,最后大学四年虚度光阴。


志愿填报一定要建立在足够的信息和数据基础之上:

1、了解国家和高校对志愿填报的相关政策;

2、大致了解国家经济、社会发展走势;

3、引导孩子发现兴趣,选择专业;

4、走访和咨询有高考志愿填报经验的专家等相关人员;

5、警惕并辨别各种志愿填报骗局:

· 以“特长生加分优惠”诱惑;

· 混淆学历与非学历教育;

· 鼓吹有内部关系;

· 领取“教育补贴”;




但如果你的成绩并不如意,你现在心里想的又是什么呢?


你们应该明白:

没有一场考试可以让你赢得所有,没有一场考试会让你失去所有。所以无论最后的结果是否达到预期,都请理性看待高考。人生不是由一场考试决定。赢过一次高考,并不代表赢了一生,而输了一次高考也不代表输了一切。


未来的日子还很长,机会还很多,请站着的孩子站好,跌倒的孩子站起来,两者都需要继续努力加油!

成绩不尽如人意,又不愿意将就不满意的学校?


抱着对命运的不将就,对未来的不妥协,希望再次向着自己既定的目标发起挑战,那么选择复读,选择再战一年,不失为一个好的选择。


2021年全国高考报名人数1025万人,高考成绩下来后,巨大的焦虑取代了“不确定”和“迷茫”,据报道,其中高三应届生838万 人,复读生187万人。复读生占考生总人数的比例为18.24%。


只有程度较差的学生会去复读?


不,什么人都可能去复读。


一位老师表示自己复读班里的高四生中,有一半的学生过了二本线。选择复读少部分是因为发挥失常,大部分还是不甘心,成绩好的没考上清北不甘心;成绩中等的觉得差一点就进好学校不甘心,成绩差的觉得再给自己一次机会,一定能逆袭。


▼一起来看看复读的同学们是怎么说的▼

@好想有只猫:

怎么说呢?还是不甘心吧。班上很多之前差不多的成绩,人家去了好的大学,难道自己就要去一个很普通的学校吗?也不是偏要跟人家比,可明明本可以真的太恼人了。

@潮人strong:

平时成绩不错的,当时考完,分数没够到一本。本来想着,要不就算了,大不了后面读研。结果喜欢的姑娘决定复读,虽然不能说完全是因为她选择复读,但是她确实给了我很大勇气。后来我们都上了一本,不过最终也没在一起。

@666大顺:

因为感觉自己的水平,远远不止那个分数那个学校啊。再来一次,我相信自己可以做的更好。

@不磨皮的小妖精:

因为高考,相对来说,可能真的是最公平的一次考试了吧。我们这种平凡人家的孩子,高考确实是最好的去改变命运的机会。所以,晚一年,也没关系吧。知道自己心里想要的是什么。



说到底,最让人后悔的,还是“我本可以”。


大学不是终点,去了哪所大学,对应未来会做什么工作、过什么生活才是这些复读生的终极决策标准。





复读生是否存在优势?


01

复读会不会扣分?


不会扣分。


复读生参加高考不会减分,和应届生一视同仁。目前我国高考取消了学生的年龄和身份的限制,所有考生均可平等地接受高等教育,因此复读生和应届生在高考招生中切线分数是一致的。



02

哪些学校和专业限制复读生?


大部分学校和专业对复读生没有限制。


仅仅限制于报考军事院校和国防生等相关院校,国防类和军事类大学限制往届生,部分政治类大学限制年龄20或22周岁以下。可见复读生在报考学校和专业的限制上微乎其微



03

高考复读趋势如何?


复读生群体庞大:


就拿2021年数据来说,2021年全国高考报名人数1025万人,其中高三应届生838万 人,复读生187万人。复读生占考生总人数的比例为18.24%。即每一百个考生当中有18个复读生。可见,“复读”两字已经成为“为梦想再战”的代名词!


据不完全统计,名校的录取的学生中复读生占比更是超过25%,远高于18.24%。可见选择复读,是让你重新书写人生更完美的机会


复读生优势明显:

复读生多了一年宝贵的学习时间,经历了一次高考,更清楚自己知识薄弱面备考经验更丰富。而且绝大部分复读生在经历复读的一年磨砺后,心智和基础得到进一步强化,复读生整体来说成绩要优于应届生



04

明年使用新教材,复读有影响吗?


福建省2023届高考,是第一次用新教材迎接新高考。因更换了新教材,想要复读的学子担心今年复读会受影响,今天我们理性地分析这个问题。


了解教材编写逻辑


教材依据国家课程标准来编写,课程标准只有一个,但依据课程标准编写的教材却可以有多个版本。课程标准是“根”,是“魂”,教材是“形”,因此,无论教材怎么变,万变不离其“宗”(课程标准)。无论高中教材怎么变换,知识点还是那些,各学科的重点知识还是那些,同理,考点、重点都不会有太大变动


了解教辅编写逻辑


教辅资料书编写的逻辑几乎与教材编写同理。教辅资料书不论怎么变化,涉及的考纲中的知识考点几乎不会变化。每届高三都会按照高考备考的知识点,分专题编排。不同出版社出版的教辅资料,专题的顺序会有一些变化,内容上大致相同,只是配套的练习选择上会有一些变化。


备考节奏基本不变

高考三轮复习的时间安排,每轮复习各自的目标价值不变,每一届考生在复习的时候,仍然需要按照高三老师的安排,掌握每个专题的知识要点,并通过练习来巩固所复习的知识,通过适量的刷题训练使自己逐步掌握答题技巧,从而增强运用知识的技能。也就是说,无论高考教材的怎么变化,老师的的复习节奏都是一样的,重点是跟着老师的节奏好好复习就对了。



不要把复读当作一场赌博,

在别人看来,也许是这样,

但希望你还是再问问自己的内心,

将就?还是再战一年?


其实只要选对学校,

复读只是一次新的开始!

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