划重点:关于2023年高考难度重要调整

2023-02-13

高考卷越来越难?

高考考试是学生时代最为重要的考试之一,而随着时间的不断推进,2023年的高考考试也是即将到来,这种情况下,很多学生和家长对于今年高考考试的变化也都是倍加关注,希望能够更好的了解考试的变化,方便学生顺利的获得理想分数。

2022年的高考更是让很多人都纷纷将其称之为“史上最难”高考,而随着2023年高考考试时间越来越近,网友更是调侃:下辈子重来!

教育部发布通知,2023年高考难度重大调整



l 数学:考试加入复杂情境,强调数学思想和方法;

l 语文:阅读包含政论、学术、科普等7种文体;

l 英语:融合我国传统文化,词汇量要求更大;

l 物化:着重考察探究意识、深度思维。

以上这4条高考命题变化,其实是在释放一个很明显的信号,那就是:今后高考的出题方向,将更加侧重于考察学生的深度理解和逻辑思维能力,同时要求学生要对实际生活有进一步的理解和感悟,更加注重培养学生整体的综合素质能力,发掘全能型人才


难度体现

1、试题高度灵活多变,低效率大量刷题没有效果

  虽然高考试题命题始终坚持稳中有变的原则,似乎稳定是主流,其实变化无处不在。高考命题坚持能力立意的原则,也就是题目必须要考查学生真正的学科能力,考查学生能否把基础知识灵活运用。而这里所说的能力,指的是学生对基础知识的深入理解,吃透本质,懂得规律,这自然是个很高的要求。

  未来通过刷题来取得高分的途径只会越来越难。

2、试题源于课本,但却远远高于课本

  源于课本而高于课本,这是高考题的命题原则。遗憾的是学生普遍没有重视,认为课本实在太简单,和高考真题完全没法比。如果研究历年高考真题,会发现有一些题目直接源自对课本题目的“改造”,这个改造的过程,体现的是提高综合性,设问方式更加灵活。

3、高考题不仅“难”,而且还“麻烦”

  这里所说的难,指的是难度很大,主要是压轴题的难度,那些题目中等水平学生建议放弃;另一种难度,就是新颖,一时难以应对。

  所谓的麻烦,指的是那些考生觉得不难,审题容易,可是要真正解答起来才发现,计算量非常大,步骤非常繁琐,几乎很难最终算出来;类似的情况在物理、化学上也会有。高考题为何计算量很大?这其实是命题的用意之一,就是为了考查学生的基本运算能力。遗憾的是 ,很多学生平时不重视解题过程,以为那样可以节省时间,导致基本运算能力很弱,考场上低级失误频发。
  这说明,高考不仅仅考能力,还考查习惯与心理,只有在平时学习中认真解答每道题,写出完整的过程,对基本运算重视起来,才能确保看似简单的题目真正简单。

2023年的高考趋势



将立德树人这一根本任务融入高考试题命制中,是新时代高考内容改革的鲜明特征和坚定方向,这在过去几年的高考命题中得到了充分体现,也将是2023年高考命题的核心要旨。

2023年高考试题特点



新高考试题历经多年积累,试题不再回避热点,而是直接面对热点,在引导课堂教学与日常学习的过程中,有意识地关注现实热点和生产生活实践。从2022年高考命题立意来看,2023年命题将延续这一风格,聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念,以及美育、体育、劳动等领域的道德品质

2023年高考将注重考生什么样的能力?



《中国高考报告(2023)》判断指出,聚焦关键能力考查,突出思维品质与创新精神,实现从“考知识”向“考能力”的转变,是近年来高考命题改革最显著的特征,也是高考综合改革最大的创新之处。高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。2023年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化。

高考命题的基本方向



关于未来的高考命题方向,教育部的相关负责人明确提到,高考的命题的内容会局限在课本的主干知识和重点知识,避免出现冷门知识和超纲内容。主要考察课本的基础知识,考察学生的关键能力(理解能力、思维能力、获取信息的能力、创新能力等)。

高考命题理念



教育部颁布的《中国高考评价体系》已成为我国高考内容和命题改革的核心指导文件,高考评价体系的全面实践,意味着自2014年启动的高考综合改革正式落地,它将为深化高考内容改革和指导命题实践提供长效机制,同时将促进高中育人方式的底层逻辑变革。“一核四层四翼”构成了高考评价体系的基本内涵,分别规定了高考的考查目的(为什么考)、考查内容(考什么)和考查要求(怎么考),并在此基础上明确了考查载体(试题情境)。高考评价体系在考查内容上实现了高考由传统的“知识立意”向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合考查的转变,在考查模式上实现了由传统“考查内容”一维模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体模式的转变。

高考命题

试题源于教材,紧扣课标




1、高考改革启动了新一轮的回归教材。

(1)高考命题改革要配合、促进新教材的推进及相关理念的落实。

(2)改革中的高考命题要全面、深入地反映新课标的理念。

(3)《中国考试报告》指出:高考命题会以教材中的知识为蓝本进行改造,既可以实现对基础知识的考查,又可以引导回归教材,减轻学习负担,提高学生学习的针对性和有效性。

2、回归教材的两个显著的特点:

第一:不是简单的联系教材,而是从学科本质上回归学科。

第二:在操作上,强调深入挖掘教材的考评价值:

(1)高考和教材的直接联系,如教材的典型例题、典型实例。

(2)对形成学科思想有帮助的相关内容,如小结、引言等。

(3)体现新课程理念和特点的内容。

(4)中学忽视,而在大学很重要的内容。

 进一步,立足基础知识,根据高考的考核要求,从知识形成过程、学科的思想方法、美学价值、教育功能以及在解决实际问题时的独特的作用等方面,深入挖掘教材的考评价值。

3、教材是高考命题的发源地

(1)几乎所有的高考题都可以用教材上的知识去解决;

(2)许多高考题都能在课本上找到“根源”,如2022年高考很多试题在材料选择上与教材内容进行呼应,在设问上也指向教材进行设计。

要求高考命题的题意、描述、问题、解答等都必须能在教材上找到援引。

(3)相当数量的高考题是对教材内容的变形、改造及综合;

4、考试内容与高中教材的内容要作到神似形异。

神似指考试内容应该完全体现教育、教学的旨要;

形异指考试内容无须照搬教材。

5、强调教材知识的应用,不强调知识的覆盖面。

(1)现在有些学校在备考中仍然是一遍一遍地过教材,不能说这样做没有意义,但至少可以说仅这样做是远远不够的。

(2)现在的试题,其背景紧跟社会热点问题,同时又立足基本能力,有些题即使不刻意复习也能考好,反过来,平时不注重实际能力培养,就算刻苦复习也不一定取得好成绩。

(3)要求培养考生勤于思考、知识面要宽、有相当的背景知识,知识越丰富,答题也就显得容易。学得活的学生会很占便宜。

6、高考对教材的处理是有所侧重的

(1)对于知识点,高考以能够承载相应能力的知识为重点。

(2)各学科高考命题对教材的重视程度是不同的。有些学科要紧跟教材、有些学科要源于教材但高于教材、还有的学科要一定程度地远离教材。在评判试题是否超纲时,有一个标准是“材料在课外,答案在课内”。

“高考过渡卷”



“高考过渡卷”是什么?

今年高考会使用新高考“过渡卷”吗?
春季高考呢?

早在2019年,教育部就公布过新高考过渡时期数学和语文考试范围相关的文件,其中提到:在新高考过渡期内,教育部考试中心命制基于旧课程要求和新课程要求的两类新高考试卷。

广东于2021年正式实行“3+1+2”新高考,是第三批新高考改革的省份,正是处于新高考的过渡期。

另外,据广东省教育厅发布的《普通高中课程实施方案(2020年修订)》,2023年高考考的是新教材内容!因此,广东2023年高考将使用的就是“新高考过渡卷”。



“过渡卷”对2023年高考有什么影响?

根据2019年文件的要求,

2023年高考“过渡卷”的变化

主要在语文和数学两科

相比语文在古诗词背诵上的调整,数学的变化可能会更复杂。

事实上,近年广东高考数学命题,越来越突出基于数学概念上的突破和创新,强调“综合性”和“创新性”的特点。在2022数学试卷也可以发现,单一知识点得分的情况比较少。

而去年的高考数学,也考倒了一众考生,就连高中里的“排头兵”深圳中学,数学平均分也仅有96.1

2023年高考数学,根据《新高考过渡时期数学学考考试范围说明》,不仅可能在部分考察内容上有调整,而且很可能会在定义与概念深度挖掘、题目情境创设等方面继续下功夫,并且会在老题型基础上创新解题方法和思维模式。

对春季高考有影响吗?

距离语数英学考还有12天

不少学考生担心:

高考使用“过渡卷”

对春季高考有影响吗?

考试难度会不会加大?
同学们先不用慌!
在《广东省普通高中课程实施方案(2020年修订)》文件提到,学业水平合格性考试以必修课程要求为准,且合格考由广东省自主命题,试题主要是基础题为主。
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其次,对比新旧课标发现,语数英三科考查内容变化不大,只是在编排体例、内容顺序上,或者对知识点进行了整合。
2023年的学考题型和往年相比,预计不会有大的变动。在备考的大体方向上,建议还是按照原来的考纲执行。
当然,有同学提到,部编版新教材要求背诵的篇目与原人教版的14篇相比,增加了5篇:《短歌行》《梦游天姥吟留别》《阿房宫赋》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《六国论》,如果没有背诵的同学,建议再最后几天加紧背诵,做到有备无患。


来源:综合整理自网络



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